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365bet足球比分:教育评价改革的核心任务是解决评价什么和如何评价的问题

时间:2020/9/15 5:58:05  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:二是系统改革教育评价的内容和方法。教育评价改革的核心任务是解决评价什么和如何评价的问题。“打破五不为”是打破“不为”,而不是废除使用分数和卷子作为个人和组织评估的指标。以学生评价为例,分数至今仍是衡量学习效果的最有效和最可比的方法,但它不是唯一的,也不是最好的方法。“分数”是对学...
二是系统改革教育评价的内容和方法。教育评价改革的核心任务是解决评价什么和如何评价的问题。“打破五不为”是打破“不为”,而不是废除使用分数和卷子作为个人和组织评估的指标。以学生评价为例,分数至今仍是衡量学习效果的最有效和最可比的方法,但它不是唯一的,也不是最好的方法。“分数”是对学习效率的衡量,而不是智力发展的全部,更不用说道德、智力、身体和艺术的全面发展水平。因此,考察教育评价中的“五味”,主要表现为评价内容的部分泛化和评价方法的简单粗暴。因此,教育评价的改革应系统地考虑评价的内容,在评价方法上采用多样化的方法和工具,对不同评价方法所获得的结果进行补充和确认,提高评价的科学性。该政策提出的“改进结果评价、加强过程评价、探索增值评价、完善综合评价”,为教育评价系统改革提供了指导。各级教育主管部门、学校和教师需要深刻理解这项政策的精神。从这四个方面出发,结合工作实践、深入研究和不断探索,创造性地提出适合每个人实际工作的教育评价方法,逐步形成完善的规章制度和可操作的实施细则。或者以学生评价为例。除了分数,还有其他方法来评估学习成果吗?除了总结性评价,还有形成性评价吗?你是否回顾学习过程以及时调整教学策略?你是否视学习为基础和增值,因材施教?学生发展目标是否系统、详细、可观察,是否有多种多样的方法和工具能够充分反映发展水平?

三是形成多主体参与的教育评价民主化机制。教育,特别是高等教育,涉及多个利益相关者。这些利益相关者之间的利益关系并不总是协调的。因此,有必要形成一套多元参与机制,使重要利益相关者通过协商协商,就教育评价的标准、实施方法和结果达成共识,使教育评价发挥应有的作用。此外,考虑到教育评价的目的不仅是为选择和资源配置提供依据,更要通过外部评价和自我评价找出工作中存在的问题和不足,从而达到改进的目的。要实现改进的目标,多学科的参与尤为重要,目标和评价必须成为每个人都认可并愿意为之努力的共识。以教学评价为例。教师不仅是被评价的对象,而且是评价标准制定的参与者、评价的重要实施者和监督者,使教学评价成为教师对教学效果和存在问题的认识,从而提高教学质量和教学质量。的方式。

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